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高二班主任學期期末工作總結

高二班主任學期期末工作總結

  • 作者: 繁華似錦
  • 來源:美文閱讀網
  • 發表于2018-05-18
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  •   時間飛逝,又到了學期期末,班主任老師也要進行工作總結了,一起來看看美文閱讀網小編為大家整理的:高二班主任學期期末工作總結,歡迎閱讀,僅供參考,更多內容請關注美文閱讀網。

      高二班主任學期期末工作總結(一)

      本學期師生都面臨著前所未有的壓力---學業水平考試。而且我班是文科班女生多,男生少,管理起來就有一定的困難。一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現總結如下:

      一、重視常規管理,建立班級良好秩序

      1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況,發現問題,隨時解決。學生基本養成了比較好的紀律意識。

      2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

      3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動,學習有關的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識等,也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、個人修養道德講堂等的主題班會系列活動,對學生進行各方面教育。比如,信心教育,學習習慣、養成教育,學習經驗交流會,感恩教育等內容,這些活動都促進了良好的學風、班風。

      4、狠抓班級衛生。好的環境才能讓學生愛上學習,在衛生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈,平時還要注意保潔。

      5、培養班干部,培養積極分子。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子,擴大了先進面,使更多的優秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。同時采用值日班干輪值制,讓值日班干輪流管理班上的常務事情,這樣更有利于管理班級。

      二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

      1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時,指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養成良好的學習習慣。要求學生必須尊重老師,良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。

      2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看,否則,予以扣分和嚴厲批評。

      3、堅決制止不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

      4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。

      三、抓尖子,督差生,調動學習積極性

      調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是尖子班班主任的首要任務,這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優勢。

      同時提出具體措施:對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發現問題及時糾正,發現進步,充分表揚;形成了優秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績,進行個案分析,發現學生弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質提高,都主要來自學習。

      能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態,“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

      總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質在不斷的提高。班風學風效果明顯,二、三、四連續三個月,我們班都榮獲文明班一等獎。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,高三擔子還很重,工作還將復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

      高二班主任學期期末工作總結(二)

      本學期,我擔任高二(xx)班班主任。在學校領導的支持下,在學生科的領導下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結。

      一、培養良好的班集體

      能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

      (一)注重教室文化的建設

      開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

      (二)注意班干部的培養

      進入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積極引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

      (三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

      高二學生由于已經熟悉了學校的環境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。 我的具體做法是:

      1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,并且配合學生科執行《一日常規》,嚴格要求學生佩戴校徽,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規范養成的效果。

      2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

      3、注意寓教于樂,以多種形式規范學生行為。

      心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

      為此,我先后開過多次主題班會,如《規范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

      二、嚴格的要求是最大的尊重

      教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

      俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”高二14班有幾個調皮的學生,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗的教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

      三、“三位一體”的互促法

      教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期和學生家長電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

      總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。

      高二班主任學期期末工作總結(三)

      本學期班主任工作依據學校的工作計劃和班主任工作計劃,本著以教學為主,狠抓紀律衛生,促學風班風建設。開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學和班級管理工作。現將本學期班主任的工作總結如下::

      一、高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,是高中階段最關鍵的時期,尤其進入高二的學習,資料難度加大,對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣,我主要做了這些工作:

      1、利用班會對學生進行成績分析,正確看待自我所處在的學習上的位置,讓學生持續良好的心態,同時結合國家的形勢讓學生認清當前自我面臨的機遇和挑戰,讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想,給學生學習的動力。

      2、個別談心,做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作,對于不一樣的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,及時把握他們的心理動態,學生學習狀態和思想都有一個周期,把握好每一個學生周期,及時做好他們的思想工作,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,使他們及時的投入到學習之中去。

      3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自我要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

      4、我透過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,讓每一個人學會感動,學會感恩,人是感情的動物,讓其心動方可令其行動,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽,古人說:以人為鏡能夠知得失。習慣是成功的保證,吸取別人的經驗才能認識自我,重塑自我,透過這些故事,不僅僅教育了學生也教育了自我。

      二、用心配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了超多的工作。

      三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

      四、開展好各項活動,本學期運動會上,用心調動學生參與的用心性,發揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力,在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,雖然沒有得到獎,但學生自我重視也努力了,但,激發了學生的學習熱情和求知欲望。

      總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,透過不斷的學習和提高自我的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

      高二班主任學期期末工作總結(四)

      本學期,我擔任高二x班的班主任工作,在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現將本學期的班主任工作總結如下:

      一、全面深入了解學生,加強班級管理。

      本學期學生基本穩定下來之后,針對班級內同學的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學生。通過個別談心,小組內談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的了解。通過談心,使20班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。可以說,一學期以來,由于能夠及時與學生談心,班內未出現較嚴重的違紀現象。

      在班級管理方面,開學伊始,在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負責任的班委同學,配合班主任的工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發現班內問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,班級管理做到了穩步提升。

      二、充分利用班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

      開學伊始,我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂,變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會,學生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學生一起學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,學生共書寫周記近20篇,通過周記發現了班級內出現的問題和學生的思想動態,教育效果明顯。

      另外,我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學生進行高三教育。

      三、爭取各任課教師的配合,發揮好紐帶作用。

      針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會,對學生的情況進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發現的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業水平考試之前的一段時間,針對班內學生的情況,協調任課教師對學生進行輔導,學生學習動力有明顯的提高。

      四、在學習上對學生進行方法的指導,督促學生利用好每一個學習時間。

      本學期面臨學業水平考試,學生學習任務比較重。針對學業水平考試,一方面請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內學習優秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流,及時鼓勵學生面對困難,迎難而上。在學習時間上,強調珍惜時間的重要性,早自習要求學生盡量早到學校學習,晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習,通過談話,大多數同學能充分利用這些時間,對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

      進入六月份之后,針對班內學習優秀的同學,及時幫助他們制定學習計劃,及早開展高考備戰。另外,我還從往屆高三同學手中大量收集高考資料,分發給學習主動的同學,讓他們提前進入高考一輪復習。

      五、積極籌備各項活動,通過活動對學生進行教育

      本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽,組織同學們全員積極參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。

      六、加強與學生家長的溝通與交流。

      針對班級同學基礎比較薄弱的現狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發現問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

      七、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自己的工作水平和藝術。

      班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進行文字梳理,對自己工作中出現的問題進行認真反思,并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

      回顧一學期以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自己,認真履行好班主任一日常規,努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。

      高二班主任學期期末工作總結(五)

      本學期,我擔任高二(x班)班主任。x班是個文科班,全班50人,男生23人,女生27人。過去的一個學期里,我們班在學校領導的關心下,在學校和年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級各項工作順利開展,學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績。現將本學期的工作總結如下:

      一、班級工作思路

      以德育工作為首,以服務教學工作為中心,立足班級常規工作,狠抓學生的養成教育,培養良好的學習習慣和生活習慣,構成良好的學風和班風;以班級文化建設為載體,打造班級精神文化特色,構成班級凝聚力,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生構成健康的個性和健全的人格。

      二、以德育工作為首,注重班級文化建設。

      1、確定班級目標,編成響亮的口號:“不到最后一刻,決不放下”。

      2、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛生方面和日常規范等五個方面。從而使班級管理制度化。

      3、制定“班訓”。透過征集意見反復討論,共同確定了班訓:態度決定一切,細節決定成敗!

      4、打造“班級精神”:自強不息的進取精神,厚德載物的包容精神。

      5、撰寫“班主任寄語”:“給自我一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

      6、制定個人奮斗目標,在“放飛夢想”中寫下自我理想中的大學,便于同學們自我對照,自我激勵,相互監督。

      總之,透過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。

      三、立足常規,做好班級管理

      1、每周一次班會,并有相應的班會記錄。

      2、座位輪流制,每周調動一次,前后左右滾動。

      3、建立激勵機制,每次考試,年級前10名進行物質獎勵;根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。

      4、經常找學生談心,關注學生的思想動態,指導學生適應高二階段的生活和學習。

      5、深入學生宿舍,指導學生的學習與生活,常于宿舍管理員溝通,了解宿舍管理狀況。

      6、衛生工作常抓不懈,職責到人,實行班干部負責制,班主任隨時檢查監督,確保同學們有一個整潔的學習環境。

      四、加強班委會建設,發揮學生班干的作用

      新學期開學后,根據在臨汾職業技術學院的表現,我初步選出了班長和紀律委員。開學后,又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表。

      在具體的工作中,按實質資料把班務工作劃分為三個系列:思想文化建設由團支部書記負責,宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責,紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助;學習方面由學習委員負責,課代表和組長協助。三個系統由班長和團支書統一領導,分工協作,構成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

      五、與各任課教師加強交流,協調教學工作

      首先,協助授課老師搜集教學信息:以賀卡的形式,促進師生之間的情感溝通。

      其次,經常和任課老師進行交流,及時掌握班級學生的學習動態。

      六、與家長溝通,加強家校聯系

      為了更好地了解、教育學生,我常主動和學生家長聯系溝通,隨時注意孩子的動向,及早發現問題、解決問題。

      七、班級活動

      1、成功地組織了學生參加學校各項活動,各項工作平穩有序。

      2、響應學校號召,組織學生召開特色主題班會,學生自我組織了“嚴師出高徒,還是慈師出高徒”的辯論會,開的有聲有色。

      3、根據學校部署,狠抓學生日常規范,制定“學生不規范行為整頓方案”。并對整治活動進行了反思,明確了今后班級工作的重點。

      以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改善。但毫無疑問的是,透過我的實踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經構成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力,更加嚴格要求自我,向一名優秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。

      本文標題:高二班主任學期期末工作總結

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