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品德與生活《我是家中小成員》的教學設計

品德與生活《我是家中小成員》的教學設計

發表于2018-11-07 17:38 | 被閱讀36次
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一、教學目標:

1、知識與技能:使學生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現,學會一些勞動的知識和技能,初步培養自己獨立生活的能力。

2、情感與態度:通過活動,培養學生熱愛勞動的情感,增強學生的處理意識和主人翁意識。

3、行為與習慣:自己的事情自己做,不會做的學著做,不依賴父母,逐步養成良好的生活習慣。

二、教學重點:

懂得自己是家庭的一員,知道自己的事情自己做,不會做的學著做,使學生養成良好的生活習慣。

三、教學難點:

通過各種活動,培養學生自己獨立生活的能力。

四、教學方法:

通過聽故事、觀看小品及小組交流、競賽等活動,引導學生自己的事自己做,讓學生體驗到勞動的樂趣。

五、教學準備:

課題布置、自理小紅花、兩條條幅(自己的事情自己做;不會做的事學著做)、教室布置成六人一組

六、教學過程:

活動一——聯系生活,激發興趣

1、教室,是我們學習的家園。為了教室的整潔、干凈,你每天能為班級做些什么呢?

2、回到家中你,又會做些什么?

活動二——體驗感悟

1、同學們,一個人如果什么事都不喜歡干,你們知道會長成什么樣嗎?請聽小寧的故事。

2、播放故事:《自己的事情自己做》

3、聽完故事,你認為小手大嘴巴的小猴結果會怎么樣呢?

4、小組討論:小寧很不愿成為小手大嘴巴的小猴,他該怎么辦呢?請小朋友們替他想想辦法。

5、小組匯報。(張帖條幅)

活動三——表演唱《我有一雙勤勞的手》

1、我們每人都有一雙萬能的雙手,樣樣事情都能做。伸出你的小手,讓我們一起唱《我有一雙勤勞的手》,好嗎?

2、師帶領全班同學邊表演邊唱。

活動四——小品表演

1、觀看小品表演《怎么辦》

星期日,小紅看爸爸媽媽干活很勞累。她想幫媽媽擦桌子,媽媽嫌她小,擦不干凈:想幫爸爸澆花,爸爸卻讓她去看書,還說……

2、你遇到過這樣的事嗎?你當時是怎么想的?

3、現在,你想對爸爸媽媽說些什么嗎?

活動五——競賽,親身體驗

1、設定競賽項目:根據本班學生情況制定。(如:系紅領巾等)

2、分小組討論競賽項目的要求與規則。(指名代表說。)

3、根據競賽項目,可組織全班或小組競賽,評出自理小能人,頒發獎章;有的同學穿戴整齊,但速度較慢的,也可以被評為小能人發給予小紅花,以此來鼓勵學生。

活動六——課外延伸

發給設計好的卡片,在家長的指導下完成,真好后帶到班上交流。

本文標題:品德與生活《我是家中小成員》的教學設計

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